La Diversidad Cognitiva como herramienta educativa

La Diversidad Cognitiva es la perspectiva que adoptamos ante un problema, y la forma en la que procesamos la información y razonamos.

Cuando un equipo está formado por personas que piensan de forma divergente, resuelven los problemas más rápido. 

En educación podemos definir la diversidad cognitiva como el resultado de las diferencias que los alumnos presentan al incorporar y procesar conocimientos durante el proceso de aprendizaje. 

A continuación puedes ver un sketchnote que realicé sobre este tema.

Jukedeck banco de sonido para tus vídeos

El sonido que elijamos al crear un vídeo, aporta más información al mensaje del mismo.

Por lo que merece la pena dedicar un tiempo a escoger la melodía del vídeo que estemos editando.

La creación de vídeos sobre contenidos tratados en clase es una práctica habitual que realizan mis alumnos. En ocasiones, me comentan que la música que aparece en las aplicaciones que usamos en clase, ya las han usado o no les gustan. Por lo que se me ocurrió que usar Jukedeck sería una buena idea.

Jukedeck es una aplicación gratuita que genera música libre usando inteligencia artificial.

Este sitio web compone música libre, y nos es necesario disponer de avanzados conocimientos musicales.

Para acceder a Jukedeck es necesario registrarse.

A continuación puedes acceder a la música que comparten en la sección de biblioteca, pudiendo elegir entre diferentes géneros.

O componer tu propia música:

Espero que esta entrada te anime a buscar sonidos nuevos para crear tus vídeos educativos.

El siguiente enlace de Softandapps me ha servido de fuente de información para elaborar esta entrada y aprender sobre esta aplicación. Thanks!

Diseño de Marianines

Diseñar marianines probablemente será una de las prácticas que mis alumnos van a recordar a lo largo del tiempo.

Pero, me imagino que si no has pasado por nuestro centro, #IESOMarianoBarbacid, te estarás preguntando qué son los marianines...

En esta entrada, puedes descubrir qué son y podrás ver los marianines que los alumnos de 4º PRAGE han diseñado. 

Mes de Enero en Tecnoenseñando

El mes de enero ha pasado muy rápido. Y ya casi nos encontramos a mitad del segundo trimestre. Por lo que es buen momento para hacer balance del trabajo realizado hasta el momento, y decidir las metas que van a guiar nuestros pasos en clase.


El pasado mes de enero las entradas de Tecnoenseñando se han centrado en:

• Cómo emplear el Aprendizaje Cooperativo en el aula

• Diseño de un billete con fines educativos

• Pasos a seguir para crear un vídeo educativo

• Carteles digitales para animar a la lectura (I)

• El Código Morse

• Rúbrica para Evaluar un Vídeo Educativo

A finales de febrero tendrá lugar el encuentro de educadores de Extremadura, E3x, en el que tendré el placer de coordinar uno de los talleres sobre Portfolio Digital con Google Sites, junto con mi colega Mónica Parralejo. 

Si vas a ir al encuentro, espero que coincidamos para que podamos saludarnos. 

Las fotografías que aparecen al inicio de la entrada muestran algunas de las pantarujas que se han quemado en la noche de las Candelas, el 1 de febrero. 

En esta tradicional fiesta, celebrada en algunas localidades de Extremadura, se elaboran unos muñecos denominados pantarujas, que representan valores o personajes negativos, que son quemados esa noche.

Comparto estas imágenes aquí, porque le prometí a mis alumnos que les enseñaría las pantarujas del colegio de mis hijos. En la creación de algunas de ellas han participado mis hijos junto con sus compañeros y profesores.

Espero que el mes de febrero sea positivo para todos

El Código Morse

¿Sabes cuál fue el primer sistema de comunicación a distancia en tiempo real?

La imagen inicial de la entrada y el título aportan pistas para responder a esta pregunta...

En esta entrada vamos a tratar este sistema de comunicación a distancia, y el invento y código que se crearon para que esta comunicación fuese posible.

Rúbrica para Evaluar un Vídeo Educativo

La creación de vídeos es una actividad muy completa y enriquecedora que favorece el proceso de aprendizaje de nuestros alumnos.

Ya que fomenta el proceso de investigación de los contenidos de los que tratará el vídeo, y favorecerá el desarrollo de competencias como la comunicación lingüística, digital, aprender a aprender, iniciativa y espíritu emprendedor...

En una entrada anterior puedes encontrar el plan a seguir y las herramientas digitales necesarias para crear un vídeo educativo.

En esta entrada encontrarás la rúbrica con la que guiar a tus alumnos durante el proceso de realización del vídeo, y con la que podréis evaluar los trabajos al final.

Carteles digitales para animar a la lectura (I)

En esta entrada se muestran los carteles de animación a la lectura, que han creado los alumnos de 4º AB y PRAGE en la asignatura de TIC.

Cada uno de ellos ha seleccionado un libro que considere especial, y le gustaría recomendar a otro compañero.