Cuidamos el medio ambiente en Navidad

Se acerca la Navidad. Es un buen momento para realizar un proyecto tecnológico con el que diseñar un árbol y decoración que sea sostenible. Y, a su vez, reflexionar sobre el consumo que hacemos en estas fiestas, y cómo podemos ayudar al medio ambiente con el uso que hacemos de los materiales.

Por este motivo, les propuse a mis alumnos de Tecnología del IES Tamujal, crear decoración navideña y un árbol que fuese sostenible.

A continuación comparto un vídeo y las imágenes del trabajo que han realizado, así como una felicitaciones navideñas elaboradas con la aplicación Dibujos de Google.

Cómo aplicar el Pensamiento Crítico en el aula

"Cualquier aprendizaje, para automatizarse mejor, requiere un proceso previo de reflexión sobre su utilidad", Milagros Rubio Pulido.Esta cita explica a la perfección el valor de introducir la cultura del pensamiento en el aula.

Ahora que estamos finalizando el primer trimestre, es un buen momento para hacer balance de la evolución del curso escolar, y comenzar a planificar el próximo trimestre.

Es por ello, que estoy organizando futuras actividades para trabajar en el aula, y seleccionando las metodologías que mejor funcionen con mis alumnos.

Una de las metodologías que he elegido especialmente es el Pensamiento Crítico. En esta entrada explico en qué consiste y cómo lo aplicaré en clase.

Selector de nombres

Un selector de nombres es una herramienta digital similar a una ruleta que puede ser muy útil en clase.

De hecho, es una de las aplicaciones que uso con frecuencia desde hace varios cursos. En esta entrada, explico para qué las utilizo con mis alumnos, y cuáles son las aplicaciones que más me gustan.

Avatar para el MOOC Visual Thinking en Educación

El Visual Thinking es una de mis metodologías favoritas para aplicar en clase.

Por lo que, siempre que me es posible, aprovecho cualquier oportunidad para aprender más sobre el Pensamiento Visual.

Es por ello, que no dudé en apuntarme al MOOC Visual Thinking en Educación.

En esta entrada comparto dos avatares que he dibujado sobre mí, para presentarme; y enlaces de aplicaciones que podemos usar para crear un avatar digital.

Reflexionando sobre Visual Thinking

La metodología Pensamiento Visual o Visual Thinking, es una de mis metodologías favoritas,por ser de gran  ayuda para presentar los contenidos de una forma clara y eficaz.

En mi experiencia como docente, recurro a este método siempre que me es posible, ya que es un gran aliado para captar la atención de mis alumnos.

En esta entrada comparto una reflexión a modo de sketchnote sobre qué es el Visual Thinking, sus usos, motivos para usarlo y para qué lo utilizo en clase.  

Rúbrica para evaluar un vídeo

Elaborar vídeos educativos es una actividad muy completa ya que fomenta el proceso de investigación de los contenidos, se favorece el desarrollo de competencias como la comunicación lingüística, digital, aprender a aprender, iniciativa y espíritu emprendedor...

En esta entrada, encontrarás una rúbrica para valorar la creación de vídeos, y ayudar a tus alumnos a valorar previa y posteriormente este proceso.

Cómo crear un vídeo con Kapwing Studio

El vídeo es un medio digital que usamos para comunicar ideas,  información relevante sobre un tema, contenidos de diversa índole...

Kapwing Studio es una aplicación que nos permite crear vídeos de una forma sencilla, además de memes, gráficos y otros archivos multimedia. 

En esta entrada puedes encontrar las indicaciones necesarias para crear un vídeo usando Kapwing Studio para realizar tus trabajos de clase.

El impacto en el medio ambiente de los plásticos

La producción de los plásticos ha generado muchas ventajas como vimos en la entrada anterior sobre estos materiales, pero ha provocado un grave problema medioambiental.

En esta entrada se propone que realices la labor de un experto en materiales, e investigues cuál es el alcance de este problema medioambiental respondiendo a la siguiente pregunta. ¿Por qué es tan grave la acumulación de plásticos? Debes justificar tu respuesta con datos reales.

A continuación, prepara tu respuesta para exponerla en clase, donde juntos debatiremos sobre esta información, y otras cuestiones:

• ¿De qué forma se está intentando solucionar este problema? Para crear un clima favorable para el debate, podemos ver el siguiente vídeo.

• ¿Qué es el reciclado, qué tipos de reciclado de los plásticos existe, y en qué consiste cada uno? Puedes consultar los apuntes, anota la información en tu cuaderno.

• Y como broche final a la actividad, y como experto en materiales plásticos, sugiere qué podemos hacer para acabar con este problema a nivel particular, como ciudadanos. Prepara una respuesta con varias medidas de acción para compartir en clase.

La madera

La madera es un material natural usado debido a sus numerosas propiedades. Son muchos los objetos que podemos encontrar a nuestro alrededor creados con este material. Antes de continuar, piensa sobre la respuesta de la siguiente pregunta:

¿Sabrías calcular la edad de un árbol observando un corte transversal de su tronco?

En esta entrada, se propone una forma de trabajar en clase esta unidad, en la que los protagonistas serán los alumnos, que se convertirán en especialistas en madera. Vamos a tratar los tipos de madera que existen, sus propiedades y cómo saber cuál escoger para cada aplicación y otras curiosidades, ;).

Los Materiales Plásticos

El plástico es un material que se haya presente en muchos de los objetos que usamos a diario. Entre sus características presenta numerosas ventajas tales como su facilidad de trabajo, bajo precio, versatilidad...

Se trata de un fabuloso material... Pero es conocido también por provocar graves problemas medioambientales, al no ser biodegradable, por lo que tiende a acumularse en el entorno.

En esta entrada comparto todo el material que vamos a usar en clase para aprender qué son, de qué están formados los plásticos, y cómo se fabrican objetos con este material. De esta forma, será más fácil entender por qué su uso está tan extendido.

Cómo usar GMAIL de forma correcta

La facilidad para comunicarnos sin importar la distancia es una de las principales ventajas de las que disponemos con el desarrollo tecnológico.

Existen muchas aplicaciones que podemos usar para mandar un mensaje de forma instántanea, y entablar una conversación de forma sencilla. 

Actualmente está ganando importancia la creencia de que servicios de mensajería instantánea, tales como WhatsApp, Messenger, Snapchat... son tan demandados que el correo electrónico caerá en desuso en un futuro no muy lejano.

En mi opinión, me encanta seguir todos lo avances tecnológicos para estar al día todo lo que puedo, pero es importante vivir en el momento presente. Y en este momento, usar el correo electrónico de forma correcta, es valioso si deseamos tener una buena competencia digital.

Dicho esto, cuando estoy en clase, me gusta entablar pequeños debates con mis alumnos sobre asuntos como este. Por ejemplo, sobre la importancia de emplear el correo eléctrónico, qué diferencias existen entre enviar un mensaje usando las aplicaciones antes mencionadas y Gmail, si saben cómo mandar un correo formal o informal... Y las respuestas me suelen confirman que no saben cómo enviar un correo formal, añadir documentos en un email, cómo organizar la bandeja de entrada de forma eficiente...

Es por esto, que me decidí a escribir esta entrada, donde aparece una serie de tareas relacionadas con Gmail y enlaces de ayuda para resolverlas.

Cómo crear un logo para tu portafolio digital

Un logo o logotipo es un distintivo compuesto por letras e imágenes, peculiar de una empresa, marca o producto, (definición.de).

En esta entrada puedes aprender cómo crear un logotipo de forma sencilla para tu portafolio digital, web o marca personal.

Cómo crear un portafolio digital de aprendizaje

El portafolio digital de aprendizaje es una de las actividades me gusta realizar en clase, y ha experimentado una evolución a lo largo de los años. Es sin duda una de las actividades más satisfactorias, y que muestra a nuestros alumnos, familias... todo el aprendizaje adquirido durante el curso escolar.

En esta entrada, comparto los pasos a seguir para crear un portafolio digital de aprendizaje.

El cuaderno del alumno

Se suele considerar que el cuaderno del alumno es la herramienta en la que se realizan las tareas de clase. Esta es una definición incompleta de este valioso instrumento de trabajo.

En esta entrada veremos cómo enseñar a nuestros alumnos a hacer un buen uso del cuaderno, y cómo puede servir a los docentes para evaluar el aprendizaje.

Cómo crear mapas mentales

El mapa mental es un recurso muy útil para estudiar un tema, organizar tareas, visualizar contenido de una unidad, resumir un libro de forma gráfica...

En esta entrada, veremos qué es un mapa mental, y cómo hacer uno de forma sencilla y eficaz, a mano o digital.

Cómo trabajar en el taller de Tecnología

La Tecnología es una asignatura que se compone de una parte teórica y otra práctica. En esta última parte, los alumnos trabajan de forma cooperativa en un aula-taller, en la que construyen objetos.

En esta entrada, puedes encontrar los pasos que sigo y los recursos que empleo, para enseñar a mis alumnos cómo trabajar en el taller de Tecnología.

El primer tema por el que me gusta comenzar el curso es el Proceso Tecnológico. Durante su desarrollo, los alumnos pueden aprender qué es la Tecnología, cuáles son las fases que componen el proceso tecnológico, qué es un proyecto técnico... y trabajar de forma segura en el aula-taller. Para ello, trataremos qué son las normas de Seguridad y Salud, y cómo usar las herramientas.

Empezar por esta unidad me parece muy importante, ya que ayuda a los alumnos a entender en qué consiste la materia, y cómo se trabaja en el taller de forma segura desde el principio. 

Técnica de subrayado de un texto

Cuando se quiere estudiar un tema, a menudo debemos enfrentarnos a textos con la información del mismo.
La forma de trabajar estos textos facilitará la comprensión de los mismos y su aprendizaje.

Para facilitar este trabajo, en esta entrada se trata cómo explicar a tus alumnos la técnica de subrayado de un texto.

Bienvenido curso 2019/2020

Esta semana han comenzado las clases del curso escolar 2019/2020. 

Este curso viene cargado de muchas novedades para mí. Comienzo actividad como docente en un centro nuevo, IES Tamujal. Así que estoy en periodo de adaptación a un lugar nuevo de trabajo, alumnos y compañeros, a los que agradezco la amabilidad y buen trato con el que me han recibido. 

Y por otra parte, despedirme del IESO Mariano Barbacid no ha sido fácil, por la gente maravillosa que he conocido, todo lo que en este centro he aprendido y todo los proyectos en los que he podido participar y coordinar... siento una gran satisfacción y agradecimiento. 

Empieza una etapa nueva para mí, que afronto con mucha ilusión. Y, como mente inquieta que soy, ya estoy organizando nuevos retos en los que aplicar lo que he aprendido este verano. ;)

Durante el periodo de descanso veraniego, me he centrado en aprender sobre nuevas metodologías y cómo aplicarlas en el aula. Y en especial, sobre Visual Thinking, Graphic Recording , Sketchnoting... para aplicar en clase, entre otras novedades.

Espero que hayáis pasado un buen verano.

Feliz curso 2019/20 para todos

Despedida de curso 2018/19

En la vida todo llega, todo pasa y todo cambia... esta frase viene a mi mente en los momentos en los que se culmina un ciclo. Y ahora que se acaba este curso 2018/19, es el momento de hacer balance y observar cómo ha sido.

Este año escolar, he coordinado un proyecto CITE del plan INNOVATED, llamado Implementación de un Ecosistema Digital. Si quieres ver el trabajo que hemos realizado la mayoría de los docentes y los alumnos de mi centro, puedes ver nuestro portafolio de evidencias.😉

Además, he colaborado con los proyectos REBEX y Librarium para fomentar la lectura y el uso de la biblioteca de mi centro educativo. Y en el proyecto Onda Mariano, nuestra radio escolar.

Otra de las actividades en las que participé y disfruté, fue en la organización de un Makerspace que preparamos para nuestros alumnos en la semana cultural, y un Escape room que elaboramos para los alumnos de la Sección Bilingüe en la celebración de Halloween. 

Y, como viene siendo tradición, los docentes de Tecnología preparamos un proyecto cooperativo para  nuestros alumnos, en el que les propusimos decorar nuestro centro en Navidad y crear invitaciones digitales en diferentes idiomas.

Otra experiencia profesional positiva fue la participación en el encuentro de educadores de Extremadura 2019. Donde tuve la suerte de coordinar un  taller sobre portafolios digitales con Google Sites.

La última semana de clases, he buscado un momento para reflexionar con mis alumnos, y preguntarles sobre cómo ha sido el proceso de aprendizaje en clase de Tecnología y TIC, asignaturas que Imparto. Y sobre qué cambiarían para próximos cursos, sugerencias de mejora... 

Y la respuesta ha sido muy positiva, agradezco su generosidad conmigo, y tengo en cuenta las propuestas de mejora sugeridas para el próximo año escolar. Les gustaría aprender más sobre programación, realizar más prácticas con la impresora 3D, y realizar más proyectos en el taller de Tecnología.

Comparto a continuación imágenes de algunos de los proyectos de este curso. Los proyectos tecnológicos trabajados han sido: coches realizados con material para reciclar por los alumnos de 2º, atracciones de feria de los alumnos de 3º, robots montados y programados por los alumnos de 4º, brazos de grúa hidraúlicos realizados por alumnos de 4ºPRAGE.

Este vídeo ha sido realizado por la alumna Daniela de 2ºESO bilingüe

En este último vídeo puedes ver la carrera que realizaron los alumnos de 4ºESO con los robots que montaron y programaron. Probar los robots sin duda fue la mejor parte de este proyecto, también levantaron cargas con el brazo, y nos quedamos sin tiempo para dirigirlos dentro de un circuito y programar más acciones... Que queda pendiente para el curso siguiente.

Antes de despedir este curso, me gustaría dirigir unas palabras a mis alumnos de 4ºESO, que se gradúan esta semana. Os deseo lo mejor, recordad siempre que la constancia es la clave del éxito y  luchad para cumplir vuestros sueños. Nuestro centro siempre será vuestra segunda casa, y os estaremos esperando para saber de vosotros y celebrar juntos vuestros logros.

Esta entrada es la última de este curso 2018/19. La oficina de Tecnoenseñando permanecerá cerrada hasta el próximo curso, para seguir haciendo balance de este año escolar, formarme en técnicas de trabajo dentro del aula innovadoras, aplicaciones TIC y uso de metodologías con los que motivar a mis alumnos el próximo curso, y compartir con todos.

Nos vemos a la vuelta del verano en España 😉

Vídeos resumen de este curso en TIC

Se aproxima el final de curso, y es un buen momento para reflexionar sobre todo lo que tus alumnos han aprendido.

En mi caso, esta es la última semana de clases, el curso ha pasado sin darme cuenta. Aunque, he de confesar que este año, he realizado actividades para valorar el proceso de aprendizaje al culminar cada trimestre.

En esta entrada comparto cómo he hecho estas actividades y cuál ha sido la última práctica de curso.

Coordinación de un Ecosistema Digital

Implementación de un Ecosistema Digital es el nombre de un proyecto de innovación que estamos llevando a cabo en el centro donde trabajo, IESO Mariano Barbacid,  y que tengo la suerte de coordinar.

Se trata de un proyecto CITE del plan Innovated, que estamos desarrollando docentes y alumnos en el centro. Este ha sido nuestro primer curso, en el que nos hemos formado sobre metodologías activas y herramientas TICs. 

Con esta formación, alumnos y profesores hemos desarrollado numerosas evidencias sobre los contenidos vistos en clase, uniendo lazos interdisciplinares entre diferentes materias, mejorando nuestra convivencia  con el uso de la Inteligencia Emocional, aprendiendo y compartiendo nuestros trabajos sobre Seguridad en Internet y la Netiqueta. Así, hemos abierto las puertas de nuestras aulas de forma digital, compartiendo todo lo que nuestros alumnos están aprendiendo con el resto de compañeros, familias y el resto del mundo. Y ya tenemos planes para el curso que viene.

Programas sencillos para hacer con Scratch

Scratch es un lenguaje de programación visual, que nos  permite crear, programar y compartir producciones multimedia en un entorno digital y online.

Por lo que, nos permite crear juegos sin tener conocimientos avanzados de informática.

En entradas anteriores vimos cómo comenzar a usar Scratch en clase, y recursos para programar con Scratch.

En este post comparto la solución de juegos sencillos para hacer con Scratch en clase.

Recursos para programar con Scratch

En una entrada anterior, puedes encontrar información sobre cómo  iniciarse en la programación con Scratch de forma sencilla.

En esta entrada conocerás más recursos que te ayudarán a avanzar con el uso de Scratch y la propuesta de un nuevo proyecto.

Sin más demora, ¡empecemos!

Aprendiendo a programar con Scratch

Llamamos programar a la acción de crear aplicaciones informáticas usando una herramienta que nos permita escribir el código.

En esta ocasión, vamos a aprender a programar con Scratch. En esta entrada se proponen varias actividades y un material para iniciarse en el uso de Scratch de forma sencilla. 

Juego sobre Instalaciones de la Vivienda

En esta entrada comparto un juego colaborativo realizado por mis alumnos de 4ºAB y PRAGE de Tecnología.

En una entrada anterior, compartí las instrucciones para desarrollar un proyecto sobre Instalaciones de la vivienda con la metodología ABP, o aprendizaje basado en proyectos.

En otra entrada, compartí las infografías que realizaron los  alumnos de 4º sobre diferentes tipos de instalaciones, que son parte de los productos finales de este proyecto con ABP.

Para repasar y preparar la parte teórica con vistas a realizar una prueba escrita, el último producto del proyecto consistió en crear un juego colaborativo en Triventy.

Así fue nuestro primer Makerspace

Un Makerspace es un espacio físico en el que un grupo de personas se reúnen para compartir recursos y conocimientos, colaborando con la finalidad de crear productos.

El Makerspace también es conocido como espacio de creación, espacio del hacedor, de construcción...

En una entrada anterior hablé sobre mi intención de montar un makerspace, y compartí los conocimientos que había reunido para realizar este proyecto.

En esta ocasión, me gustaría mostrar qué tal fue este evento y cómo mejorarlo la próxima vez.

Instalaciones de la Vivienda

¿Sabrías definir las instalaciones que componen tu vivienda?

Esta es la pregunta inicial con la que mis alumnos de 4ºA, B y PRAGE comenzaron un proyecto con la metodología ABP, sobre la unidad de Instalaciones de la vivienda.

En una entrada anterior, aparece la propuesta que hemos seguido para trabajar este tema en clase:

ABP sobre Instalaciones de la Vivienda

Portafolios digitales de alumnos de 4ºESO

Un portafolio digital o Eportafolio de Aprendizaje es un sistema digital creado por el alumno que relata de manera reflexiva el progreso y los logros conseguidos en el proceso de aprendizaje.

Esta es una de las actividades más importantes que realizo con mis alumnos de TIC y Tecnología, ya que crear un portafolio digital les permite ser conscientes de su proceso de aprendizaje, reflexionar sobre lo aprendido, mostrar a sus familias su trabajo, conectar el aprendizaje entre materias, mejorar su competencia digital...

  En entradas anteriores vimos: 

• Cómo Introducir el Portafolio Digital en Clase 

• Rúbrica para Evaluar un Portafolio Digital

En esta entrada muestro los portafolios digitales de mis alumnos de 4ºESO, que han realizado para compartir sus trabajos. ;)

Tipos de Materiales de uso técnico

Los Materiales de Uso Técnico son un bloque de contenidos importante a tratar en 3ºESO en la materia de Tecnología.

En esta entrada comparto los trabajos de los alumnos de 3ºA y B sobre estos contenidos.

Para ello, han trabajado en grupos cooperativos, investigando sobre un tipo de material o técnica de trabajo con materiales. Y elaborando posteriormente una presentación interactiva usando Genial.ly.

En la siguiente fase, expondrán estos trabajos en clase, y van a realizar un juego colaborativo usando Triventy, que servirá de repaso antes de realizar una prueba escrita.

Muestro los trabajos que han realizado.

Cómo montar un Makerspace

Hace tiempo que llevo dándole vueltas a montar un makerspace en mi centro educativo. Es una propuesta que me parece muy interesante para fomentar el espíritu maker y creativo de los alumnos.

Así que he decidido que es el momento de hacer realidad este proyecto. En esta entrada, comparto la información inicial que he recopilado para construir un makerspace. ;)

Rúbrica para evaluar infografías

La Infografía es una representación gráfica y visual de información, datos, conocimiento...

Se trata de un recurso educativo muy valioso. Debido a esto es una de las prácticas que más me gusta realizar con mis alumnos. Esta infografía ha sido realizada por mi alumno Nacho Albarca en la asignatura de TIC.

Pero, no sólo su realización puede ser importante para el proceso de aprendizaje, la evaluación de la infografía puede enriquecer este proceso en gran medida.

Son muchas las herramientas que podemos utilizar para evaluar una infografía, por ejemplo, una diana de evaluación,  un formulario de Google, una rúbrica analítica...

En este caso, comparto el último recurso que he preparado para evaluar la realización de infografías en clase.

Cómo construir un telégrafo

En una entrada anterior, propuse a mis alumnos de 4º ESO de Tecnología construir un telégrafo. De esta forma, prodrían comunicarse a distancia.

Otra condición a cumplir por el dispositivo es que el mensaje debía ser perceptible de forma visual y auditiva.

¿Te gustaría ver cómo ha sido el proceso que han realizado?

 ¿Y cómo ha quedado el telégrafo que han construido?

Dentro vídeo

Sketchnotes sobre ponencia de Alfredo Hernando

Este fin de semana tuve la oportunidad de asistir al Congreso de Innovación y Tecnología Educativa, celebrado en Badajoz.

En este congreso he aprendido muchas cosas de los fabulosos proyectos de innovación que otros compañeros están realizando.

Y me ha inspirando para continuar con la Implementación de un Ecosistema Digital, proyecto que tengo la suerte de coordinar, y que con ilusión estamos realizando en el centro, IESO Mariano Barbacid.

Como me apasiona el Visual Thinking, mi forma de tomar apuntes allá donde voy se ha transformado en visual.

Comparto como muestra las notas visuales que realicé de la interesante ponencia de Alfredo Hernando.

ABP sobre Instalaciones de la Vivienda

¿Sabrías definir las instalaciones que componen tu vivienda?

Esta es la pregunta inicial con la que hemos comenzado la unidad sobre Instalaciones de la Vivienda.

Por petición de mis alumnos, este tema vamos a trabajarlo de forma más práctica. Siguiendo la metodología ABP, deberán responder esta pregunta inicial, realizar un proceso de investigación  y elaborar unos productos que muestren el aprendizaje, presentarlos al resto de compañeros y evaluar el proceso. A continuación, se detalla con más claridad cómo será este proyecto.