miércoles, 4 de octubre de 2023

Cómo limpiar Google Classroom

 

A finales o inicio de curso, es un buen momento para hacer una limpieza en Google Classroom y ser capaz de  gestionar esta valiosa herramienta de forma eficiente.

Si hacemos limpieza en Google Classroom lograremos los siguientes objetivos:
  • Liberaremos espacio.
  • Ayudaremos a nuestros alumnos y a nosotros como docentes, a hacer una búsqueda y acceso más sencilla de las clases activas este curso.
  • Gestionaremos de forma secundaria otras aplicaciones que están vinculadas a Google Classroom cuando hacemos uso de esta aplicación.
Pero antes de ponernos manos a la obra, vamos a considerar una serie de recomendaciones importantes.


Recomendaciones antes de comenzar a archivar clases

  • Entrar en las clases.
  • Revisar el contenido del tablón, trabajo de clase, personas y calificaciones... de la clase que queremos archivar.
Así, te aseguras de que todo está en orden.

Cómo archivar una clase

Pulsamos en los tres puntos a la derecha del título de la clase y elegimos archivar. 



Al archivar una clase se hará para todos, profesores y alumnos, y no podrán disponer de ellas a menos que se restablezcan.

Pero, si archiváis una clase por error, no os preocupéis, pues este proceso es reversible.

Todas las clases archivadas están donde indica la 1ª flecha.



Todos los archivos de la clase que hemos archivado permanecerán en GDrive.

En una clase archivada, nadie puede publicar, pero el contenido permanece dentro de la clase y puede consultarse por alumnos y docentes.

Pero, también podemos eliminar la clase...

¿Qué pasa si eliminamos una clase?

El proceso es irreversible, no puedes acceder ni a publicaciones, ni comentarios de clase. Pero los archivos permanecerán en GDrive.

Es importante conocer que esta acción no se puede deshacer.

Perderíamos las descripciones de las tareas y los comentarios, cuando se elimina.



Google Classroom tiene relación con los Calendarios de Google.

¿Qué hacemos con los calendarios de dichas clases?

Abrimos Google Calendar, con la misma cuenta de Google con la que tenemos las clases y veremos que tenemos un calendario por cada una de nuestras clases.


Aunque archivemos las clases, los calendarios siguen activos y visibles. Podemos hacer dos cosas:

  • Podemos ocultar el calendario. Y podremos recuperarlo si lo necesitamos. Hacemos clic en los tres puntos que aparecen a la derecha y seleccionamos ocultar calendario o "hide from list".




  • Podemos eliminarlo, haciendo clic en la X que aparece a la derecha del título del calendario. Y pulsando eliminar calendario.


Ahora toca resolver el último asunto con Google Drive...

¿Cómo procedemos con Google Drive?

Existe una carpeta en GDrive llamada Classroom. Es muy importante procurar en lo posible no tocar esa carpeta.

En ella, se almacenan todos los archivos que adjuntan nuestros alumnos en sus tareas.

Una buena recomendación, es organizar las carpetas que existen en su interior por cursos:



Crea una carpeta por año escolar, puedes asignarle un color para diferenciarlas visualmente.

Y mover todas las carpetas generadas por cada clase de Classroom a la que corresponda por curso escolar. 

Por lo que, hasta el momento hemos limpiado:
  • Google Classroom
  • Google Calendar
  • Y organizado en Drive las carpetas

Recuerda que cuando creas una carpeta en GClassroom, tú eres el propietario de las clases, los calendarios y las carpetas generadas.

Si eres un profesor invitado, también puedes archivar las clases.

Los alumnos no pueden archivar una clase, pero sí pueden desapuntarse, y anular la suscripción a un calendario. Y en Google drive se guardan todos los documentos enviados al docente.

Espero que toda esta información os sirva de ayuda para limpiar y hacer una buena gestión de GClassroom.

lunes, 2 de octubre de 2023

Crea un portafolio de evidencias digital

Crear un portafolio digital es una de las primeras actividades que propongo a mis alumnos.

Para mí es una actividad muy completa, ya que requiere de una configuración previa en la que se estimula la creatividad y el dominio de una aplicación como Google Sites, favorece la constancia al ser necesario que los alumnos suban todos los trabajos que vayan realizando y  muestra todo el aprendizaje adquirido durante el curso escolar.

Esta entrada muestra los pasos a seguir para configurar un portafolio digital de evidencias de aprendizaje.


Existen muchas aplicaciones útiles para crear un eportfolio. La elección de la herramienta adecuada depende de la madurez y competencia digital de tus alumnos, de los dispositivos con los que se va a crear y visualizar el portafolio, etc.

En mi caso, me gusta emplear Google Sites. A continuación puedes ver los pasos y requisitos necesarios para crear un portfolio digital.


TAREA
Inicia sesión en Google Sites, y crea un sitio con los siguientes requisitos:
  • El nombre del sitio de Google será tu nombre y apellidos.
  • El título debe ser portafolio digital de aprendizaje.
  • Debes crear tres páginas:
    1. Página principal, (se crea por defecto)
    2. Trabajos de Tecnología, (segunda página)
    3. Webgrafía, (tercera página)
  • En la página principal incluye tu nombre y apellidos, una autobiografía en la que se detalle el nombre del centro y curso en el que te encuentras. Expresa cuáles son tus intereses académicos, a qué te gustaría dedicarte profesionalmente, aficiones... Y acompaña este información con tu avatar, creado con Bitmojicreaunavatar, Adobe Express...

En esta página principal, añade una descripción del portafolio, es decir, las instrucciones sobre cómo está organizada la información, para que cualquier persona que lo visite pueda entender cómo funciona.

  • El título de la segunda página es "Trabajos de Tecnología".  En ella se recogerán todos las evidencias de aprendizaje: presentacionesapuntes visualesinfografíasimágenes interactivas... realizados. Así, como una reflexión del aprendizaje alcanzado. 
  • NOTA IMPORTANTE: Cada evidencia debe acompañarse de imágenes, capturas de pantalla o insertar los trabajos si son documentos, presentaciones, infografías... cuidando que puedan ser vistas sin requerir permisos. Sin olvidar escribir junto a la evidencia una pequeña reflexión sobre lo aprendido.  


  • La página 3 presentará una webgrafía
  • Se trata de una lista con las aplicaciones utilizadas durante todo el año escolar. 

    Cada aplicación se debe enlazar con su dirección URL. 


    3.- Mantenimiento del portafolio digital

    Después de configurar el portafolio, se ha de mantener actualizado, añadiendo las evidencias de aprendizaje que se vayan realizando y completando la webgrafía.

    Merece la pena el esfuerzo. Al finalizar  un trimestre y, sobre todo, al final de curso, es muy gratificante verlo de nuevo y contemplar todo el trabajo realizado.

    Otro dato a tener en cuenta, es el valor que el portafolio presta para compartir con las familias el trabajo que los alumnos realizan y para dar visibilidad a este trabajo.


    4.- Evaluación del portafolio digital

    Para valorar y enriquecer el aprendizaje de este trabajo, se aconseja el empleo de una rúbrica como herramienta de evaluación.

    A continuación, comparto una rúbrica de un sólo criterio que empleo para la evaluación. En mi caso, me gusta compartirla con mis alumnos en el inicio de la actividad, para que tengan en cuentan los ítems a valorar. Y volvemos a usarla al finalizar el trabajo.

    Si por el contrario prefieres utilizar una rúbrica de estilo analítico, haz clic en el siguiente enlace.

    Espero que esta entrada sea útil para ti.

    sábado, 30 de septiembre de 2023

    Cómo crear un portafolio digital de uso del Aula del Futuro

    En el IES Carolina Coronado contamos con un Aula del Futuro para todos.

    Para facilitar el uso en cada uno de sus espacios, así como el manejo de los dispositivos tecnológicos de los que dispone el aula, los alumnos de Digitalización están inmersos en un proyecto de servicio para toda la comunidad educativa de nuestro centro.

    Se trata de crear una guía en forma de portafolio digital, para que el resto de alumnos y docentes se animen a usar este espacio de forma autónoma y eficiente.

    Esta entrada comparte una plantilla de una situación de aprendizaje del Aula del Futuro, en la que se detalla cómo llevar a cabo este proyecto.

    Esta entrada comparte esta plantilla como evidencia de participación en el NOOC: Diseña situaciones de aprendizaje en el Aula del Futuro.

    Plantilla de situación de aprendizaje del Aula del Futuro

    Espero que os guste.

    martes, 26 de septiembre de 2023

    Mitos y verdades del futuro de la Inteligencia Artificial

     

    En la próxima clase veremos la entrevista que le hicieron a Nerea Luis en la plataforma Aprendemos Juntos de BBVA.

    En esta entrevista Nerea aporta mucha información sobre varios mitos y verdades del futuro de la IA.

    jueves, 22 de diciembre de 2022

    Trabajos de Navidad

    Felices Fiestas desde el IES Tamujal, en Extremadura, España.

    Compartimos con todos los proyectos navideños creados por los alumnos de Tecnología.

    Este año, los alumnos de 2ºESO han preparado tres tipos de estrellas, una con madera y lana, otra realizada con tubos de cartón y una tercera con pajitas e hilo. Esta última es más laboriosa, y no ha sido posible acabarla para estas fechas. La mostraremos más adelante, porque es muy bonita y los alumnos están haciéndola con mucha ilusión y paciencia... 

    Los alumnos de 3ºESO, han diseñado y realizado coronas navideñas, les han quedado muy bonitas.

    Y los alumnos de 4ºB y PRAGE, han preparado con un palé  un arbolito de Navidad, y la decoración la han diseñado en 3D, tal y como explicamos en una entrada anterior. Además, han restaurado otros adornos navideños antiguos para darles un segundo uso... En fin, el taller de Tecnología ha estado más vivo que nunca con la presencia y el buen trabajo de nuestros alumnos.

    Las fotos muestran los trabajos de los alumnos en las asignaturas de Tecnología y Plástica.






    Esperamos de corazón que os gusten muchos sus trabajos y que paséis unas felices fiestas.

    miércoles, 30 de noviembre de 2022

    Diseño 3D para un árbol de Navidad

    En esta entrada, se propone el diseño e impresión en 3D, de adornos para un árbol navideño.

    Los requisitos del adorno son:

    - Diseñar un cilindro de 70mm de diámetro y 5 mm de altura.

    - Debe tener un aro para pasar el hilo del que cuelgue en el árbol.

    - Que presente dibujos o motivos navideños.

    A continuación, los alumnos de 4ºB y PRAGE emplearon Tinkercad para diseñar sus adornos.

    Estos son algunos de los adornos que diseñaron:




    ¡Buen trabajo! 😉💕

    Esperamos que os gusten mucho. En la próxima entrada podréis ver este y otros trabajos navideños de los alumnos de Tecnología expuestos en el IES Tamujal.

    miércoles, 9 de noviembre de 2022

    Materiales tecnológicos novedosos

    A menudo, los materiales pasan desapercibidos cuando observamos objetos que nos maravillan o que nos resultan necesarios. Pero, los materiales de uso técnico son una parte fundamental en el proceso de creación de objetos para satisfacer las necesidades de las personas.

    Por qué las mochilas que usan los estudiantes están elaborados con ciertos materiales, o la mesa sobre la que trabajamos de otros en particular... de estos asuntos y otros más se encarga la Ciencia de los Materiales, que es el campo científico encargado de investigar la relación entre la estructura y las propiedades de los materiales.

    Para abordar este tema de forma práctica, los alumnos de 4º(ESO) B y PRAGE del IES Tamujal han investigado y elaborado unas presentaciones sobre materiales tecnológicos novedosos. 







    ¡Buen trabajo! 😉💗