Navidad ecológica y social

Los siguientes trabajos han sido realizados con materiales reutilizados y reciclados para adornar nuestro centro de una forma sostenible.

En las siguientes imágenes puedes ver el proceso seguido para crear arbolitos de Navidad, letras tridimensionales para felicitar la navidad, lámparas eléctricas y un belén con los animales de la sierra de Arroyo de San Serván.

                          

 

Para ver más imágenes sobre la creación de estos adornos puedes visitar el siguiente enlace.

Diseñar y elaborar la decoración ha sido una experiencia muy enriquecedora al desarrollar la creatividad, aplicación de los contenidos vistos en clase y las habilidades sociales al trabajar en equipo, siempre bajo la guía de la metodología ABP.

Pero, la parte más especial ha sido compartir parte de estos trabajos con el aula hospitalaria de Badajoz y el colegio de Arroyo de San Serván, CEIP Nuestra Señora de la Soledad, donde los alumnos cursaron su educación primaria.

   

Trabajos de Navidad realizados por los alumnos de los cursos 2º, 3º y 4ºESO, 2ºPMAR y 4ºPRAGE del IES Tamujal.

Profesoras colaboradoras: Gema, Patricia y Carolina.

Esperamos que os gusten. ¡Felices Fiestas! 😀💗🌲🌟

Construcción de un modelo de semáforo con Arduino. (II)

Construir un modelo de semáforo con una placa Arduino o similar y una placa protoboard es un proyecto clásico para iniciarse en el mundo de la programación.

A continuación, comparto una versión básica de la construcción de un semáforo con una placa arduino, una protobard, tres LEDs, (rojo, amarillo y verde), tres resistencias y cableado de conexión.

Para este proyecto, he seguido los requisitos de una de las prácticas que he realizado para la formación del Pensamiento Computacional del INTEF:

<<Construir un modelo de semáforo para vehículos que pase de verde a ámbar, de ámbar a rojo y de rojo a verde. Deberá permanecer en rojo y verde diez segundos, y en ámbar cuatro segundos>>.

En las siguientes imágenes puedes aprenciar cómo he conectado los elementos, los bloques para programar el semáforo en mBlock y un pequeño vídeo para apreciar su funcionamiento.

Espero que esta entrada te sea útil.

¡Hasta pronto! 😉

Práctica inicial con Arduino (I)

 

En esta entrada, comparto una primera práctica para iniciarse en el mundo de la programación con Arduino.

Arduino es una plataforma de desarrollo basada en una placa electrónica de hardware libre que incorpora un microcontrolador re-programable y una serie de pines.

La placa Arduino tiene todos los elementos necesarios para conectar periféricos a las entradas y salidas de un microcontrolador. Es decir, es una placa impresa con los componentes necesarios para que funcione el microcontrolador y su comunicación con un ordenador a través de la comunicación serial.

Para realizar esta primera práctica, vamos a emplear la placa Keyestudio Uno R3. Y el software de programación por bloques, mBlock.

   

La placa Keyestudio Uno R3 es una placa basada en el microcontrolador ATmega328, totalmente compatible con Arduino Uno.

Puedes trabajar con mBlock en línea o instalándolo en el ordenador. Es una aplicación que funciona arrastrando bloques, similiar a Scratch. Por lo que es recomendable para iniciarse en el mundo de la programación de una forma sencilla.

A continuación, puedes ver unas imágenes y un vídeo en el que se muestran las instrucciones y el resultado de montar un programa básico como el parpadeo del led de la placa.

Espero que sea útil para ti y te animes a realizarla, si es que no conoces Arduino y te gustaría aprender a programar con bloques.

Sketchnote sobre el Aprendizaje Servicio

Esta entrada muestra un sketchnote sobre una metodología activa, el Aprendizaje Servicio.

Se trata de una metología que estamos siguiendo en el proyecto, Generación del Cambio, que estamos llevando a cabo en el IES Tamujal.

Varias asignaturas, Lengua, Biología, Inglés, IAEE, Plástica, Educación Física, Religión, Tecnología... estamos trabajando de forma interdisciplinar. Nuestros alumnos están realizando microproyectos, en los que profundizan en los contenidos tratados en clase, desde una visión más cercana a la realidad que viven, y crean evidencias con un fin social que comparten con su entorno.

Para ello, usamos como tema y guía principal los ODS y la agenda de 2030.

El Aprendizaje Servicio es una de las metodologías que seguimos en el desarrollo de nuestro proyecto, junto con otras que compartiremos más adelante. ;) 

Generación del Cambio es un proyecto CITE de tipo colaborativo.

Bienvenidos al nuevo curso 2021/22

Imagen de Pixabay de Stux

Han pasado ya muchas semanas desde que iniciamos el nuevo curso escolar.  

Pero, me gusta iniciar la actividad de Tecnoenseñando con un post de  bienvenida y compartiendo la planificación de actividades de este curso.

Este año, los apuntes de clase se presentan en un libro digital en la plataforma eScholarium. Para su elaboración, he empleado eXeLearning. Esto me permite compartir los apuntes de forma digital y crear actividades interactivas para profundizar en los contenidos que estamos trabajando.

Además, estamos inmersos en un proyecto colaborativo entre varias materias, llamado Generación del Cambio. En el que los alumnos van a desarrollar  microproyectos relacionados con los ODS establecidos en la Agenda de 2030. Para saber más, puedes visitar la web del proyecto.

Además, continuaremos con El País de los cuentos, que este año evoluciona y viene con muchas novedades... y pertenecerá al proyecto anterior.

Espero que vuestro curso escolar esté siendo positivo.

Final de curso 20_21

Bienvenido mes de Julio, en el que el ritmo del curso escolar se detiene dando paso a las vacaciones de verano para todos los centros escolares en España.

Este curso ha sido diferente a todos los demás. Uno de los objetivos principales ha sido continuar con el proceso de aprendizaje dentro del aula de una forma segura. Esto ha supuesto la aplicación de medidas de distanciamiento, higiene, cambios de horario, entre otras...

El balance general ha sido muy positivo, al no tener contagios dentro del aula en mi centro escolar. Pero, para ello se ha reducido el número de trabajos en el taller y ampliado el de prácticas usando las TICs.

Este curso he recibido formación en Robótica, Impresión 3D, y creación de materiales educativos con ExeLearning.

Esto me ha motivado para crear apuntes para mis alumnos con ExeLearning y libros digitales en eScholarium para usar el próximo curso.

Este año escolar 20_21, mi compañera de centro Raquel Martín y yo, hemos iniciado un proyecto #TeenEmprende con todos los alumnos de 3ºESO. El País de los Cuentos: Segunda Estrella a la Derecha. 

Arrancar este proyecto ha sido una tarea ardua para todos, pero muy satisfactoria por los resultados obtenidos. Ver la cara de sorpresa de nuestros alumnos por el alcance que han tenido sus cuentos y los comentarios positivos que han recibido en el blog no tiene precio. 

El próximo curso continuaremos este proyecto, y lo ampliaremos con varias novedades que estamos preparando.

Os deseo un feliz descanso veraniego para todos los que disfrutáis de este momento del año. Y Buen Curso para los que os encontréis en el desarrollo de la tarea docente.

La imagen inicial de esta entrada es de Gerd Altmann en Pixabay. ¡Gracias!

Apuntes visuales sobre Estructuras

Dibupuntes de la alumna María Galván

El Pensamiento Visual es una de las metodologías que más me gusta emplear en clase.

Crear un sketchnote es una forma de tomar apuntes muy especial, que nos permite mejorar la atención en clase, desarrollar la capacidad de síntesis, representar contenidos usando una jerarquía...profundizando en el aprendizaje. La imagen inicial muestra unos dibupuntes del área de Tecnología sobre el tema de Estructuras de este curso.

En una entrada anterior explico cómo introducir el Visual Thinking en clase, y ayudar a mis alumnos a familiarizarse con la creación de los apuntes visuales.

A continuación, puedes ver los vídeos que mis alumnos han creado para compartir sus dibupuntes. 

Irene Cangas

Lucía Barriga

Mónica Capote

Patricia Fariña

Laura Lavado

Nayoa Mira

Nuria González

Víctor Pérez

Candela Silvero

Mis felicitaciones por el trabajo realizado 👏👏👏💗😉

Diseño 3D para el Proyecto Cogeneracional

Diseño de Arantxa Crespo

Introducir el diseño 3D en clase, es algo que tenía en mi lista de tareas pendientes, y que he iniciado recientemente.

Tecnoenseñando es mi blog de clase y la ventana a la cual puedes asomarte para ver algunas de las cosas que mis alumnos y yo hacemos en el aula.

En esta entrada puedes ver cómo he iniciado la práctica del diseño 3D en clase y cuál ha sido la idea motivadora.

Tinkercad es una aplicación en línea que te permite hacer diseños en 3D, de electrónica y programación. Es muy fácil de usar y muy visual, a mis alumnos y a mí nos gusta trabajar con ella. Actualmente, estamos  con el diseño 3D, pero me gustaría probar su uso con circuitos electrónicos y programación más adelante.

El motivo que me ha impulsado a comenzar con su uso en clase ha sido motivar a mis alumnos para que participen en el Proyecto Cogeneracional. Se trata de un proyecto desde la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa junto con la Comisión Mixta de Programas Intergeneracionales. 

Se trata de un homenaje a la tercera edad, mediante la elaboración de hexágonos ilustrados con imágenes o palabras que hagan referencia a este sector de la población.

Como guía inicial en este proceso, hemos seguido una imagen con las medidas del hexágono, y una playlist de Youtube con vídeos tutoriales compartido por emtic.

Estos vídeos han sido de gran ayuda, desde aquí doy las gracias al programa CITE de Innovated por proporcionarlos.

En el siguiente vídeo comparto algunos de los hexágonos que los alumnos de 3º y 4ºESO del IES Tamujal han realizado para la ocasión.

Después de esta participación, seguimos con prácticas de diseño 3D, y empleando Tinkercad para acercar los contenidos de la materia de Tecnología al mundo real.

Esperamos que os haya gustado

Aprendiendo a programar con Scratch

Con la programación podemos crear aplicaciones informáticas usando una herramienta que nos permita escribir el código.

En esta ocasión, vamos a aprender a programar con Scratch. En esta entrada se proponen varias actividades y un material para iniciarse en el uso de Scratch de forma sencilla.

Algunas ideas básicas sobre este lenguaje de programación que conviene saber:

1. Scratch es un lenguaje de programación visual.
2. Es de código abierto y gratuito.
3. Puede ejecutarse en varios sistemas operativos. 

Presenta más ventajas, aunque destaca porque nos  permite crear, programar y compartir producciones multimedia en un entorno digital y online. Nos permite crear juegos sin tener conocimientos avanzados de informática. 

1. ¿Cómo accedo a Scratch?

Accede a su plataforma online y regístrate para que puedas guardar los programas que realices.

Scratch (versión online)

2. Primeros pasos con Scratch

• Se aconseja ver el siguiente vídeo, que será útil para la siguiente actividad.

• A continuación, encontrarás los nombres, una imagen y la definición de las zonas en las que se divide la pantalla de Scratch. La imagen es una captura de pantalla con estas zonas marcadas. Encuentra el lugar de cada una y asóciala a su nombre:

Escenario, lista de objetos, zona de programación, pestañas de código, disfraces y sonido, zona de bloques

• Contiene bloques, disfraces y sonidos.

• Lugar donde veremos cómo nuestras creaciones: historias, juegos y animaciones cobran vida.

• Imágenes en miniatura de los objetos que contiene nuestro proyecto.

• Lugar al que arrastramos los bloques, dando así las instrucciones al elemento seleccionado en la lista de objetos.

• Bloques para controlar el objeto seleccionado.

Como se suele decir, si algo quieres dominar, lo mejor es practicar, vamos a comenzar a crear programas sencillos con Scratch:

Reto 1: Trazar un círculo

Reto 2: Traza un triángulo y un cuadrado

IMPORTANTE: Una vez lo hayas resuelto, envía la solución a través de Google Classroom.

Presentaciones sobre la Electrónica

En esta entrada comparto las presentaciones que los alumnos de 4ºB y 4ºPRAGE han realizado sobre la Electrónica. 

Esperamos que os gusten 😉

Abrahán Espinal Angulo y 

Francisco Manuel González Galán

Kevin González Maestre

Lali González Rasero

Juan Pérez Patiño

Manuel Valentín Spiridon

Adrián Bueno Riesco

María Moreno Asensio

Juan Antonio Pintor González

Lucía Peña Ordóñez

Isabel Lavado Oliveira

Juego sobre la Electricidad en Kahoot

En semanas anteriores, hemos abordado qué es la Electricidad en clase, repasando conceptos eléctricos básicos y estudiando los componentes que forman un circuito eléctrico. Además, hemos puesto en práctica todos estos contenidos realizando ejercicios prácticos de circuitos.

Ahora, es el turno de valorar tus conocimientos sobre la Electricidad. Para ello, vamos a realizar un juego de repaso en Kahoot. 

Enlace de Kahoot para jugar en modo alumno

Enlace del juego en Kahoot para profesores

Espero que este juego que sirva para repasar y afianzar contenidos sobre la Electricidad

Juego sobre Electrónica Analógica en Kahoot

Estas semanas, hemos estado estudiando qué es la Electrónica en clase de Tecnología de 4ºESO.

Hemos investigado y analizado el funcionamientos de varios componentes que permiten modificar la corriente eléctrica.

Para valorar tus conocimientos sobre estos conceptos, te animo a realizar el siguiente juego de repaso en Kahoot.

Enlace para jugar de Kahoot

Enlace para profesores

Espero que este Kahoot sea útil y divertido para repasar lo que sabes de Electrónica

Componentes de un circuito eléctrico

 Necesitamos energía eléctrica a diario, para cargar nuestros dispositivos, comunicarnos, preparar el desayuno por las mañanas...

Pero, ¿cómo funcionan los circuitos eléctricos? ¿Sabes qué es un circuito o sabrías identificar los elementos que lo componen?

En esta entrada comparto una presentación que utilizo en clase para estudiar estos contenidos y poder responder a las preguntas anteriores. Y planteo una actividad para resolver al final.

Espero que esta presentación pueda ser útil para ti

Repasando conceptos básicos de Electricidad

La Electricidad es la energía más utilizada en nuestros días.

Muchas de las cosas que utilizamos a diario necesitan energía eléctrica para funcionar, por ejemplo, el dispositivo que estás utilizando para leer esta información, la bombilla del aparato de luz de la habitación en la que te encuentras…

Además, la energía eléctrica resulta muy útil porque puede transformarse en otras formas de energía, (luminosa, sonora, mecánica, etc).

No podemos ver la electricidad, pero sí notar los efectos que produce, tales como el calor, la luz…

En esta entrada, puedes encontrar una presentación que he usado en clase con mis alumnos para repasar  conceptos básicos sobre la Electricidad. Qué es la carga eléctrica, dónde se encuentra y qué relación tiene con los fenómenos eléctricos... o cómo se produce la corriente eléctrica y qué es la Ley de Ohm. 

Esta presentación ofrece esta información a modo de preguntas, para ayudar con el repaso y poder implementar el Pensamiento Crítico de una forma sencilla a medida que se trabajan conceptos en clase.

 

 Espero que esta entrada te resulte útil